domingo, 12 de agosto de 2012

Curso de História - 2a. etapa UFMG - aulas e correção de questões. Em breve, maiores informações.
CURSO DE HISTÓRIA PARA O VESTIBULAR DA FUNDAÇÃO JOÃO PINHEIRO  - MG
AULAS E CORREÇÃO DE EXERCÍCIOS - 
PROF. NEWTON MIRANDA.-  Em breve, maiores informações.



4º Roteiro de Estudos – Atualidades - 2012
3ª. Série B – Prof. Newton Miranda
Nome ________________________________________________________ nº ________

01 – Leia o texto a seguir e retire suas ideias principais.

O mensalão

Julgamentos de apelo midiático levam o Direito Penal para a conversa do dia a dia de muitos brasileiros, como ocorreu nos júris dos Nardoni e de Suzane Richthofen. No caso do mensalão, quem se mobiliza no momento para analisar e discutir os trabalhos do Supremo Tribunal Federal (STF) são as faculdades de Direito. Alunos se preparam para avaliar as implicações políticas e os conceitos penais envolvidos no suposto esquema. E os professores, para usar o assunto na sala de aula.
A Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (USP), no Largo São Francisco, fará um debate centrado nos aspectos políticos do mensalão. Vão participar do evento o senador tucano Álvaro Dias (PR) e o jornalista Kennedy Alencar.  Petistas também foram convidados para falar, mas nenhum confirmou presença. Junto com o evento, eles pretendem discutir a corrupção no País.
Já na Universidade Mackenzie, os estudantes de Direito preferiram aguardar o término do julgamento, previsto para meados de setembro, a fim de organizar um debate de perfil jurídico, com professores explicando as teses da defesa e da acusação e a decisão dos ministros do Supremo Tribunal Federal (STF). Até lá, a televisão instalada no Centro Acadêmico João Mendes Jr. não terá espaço para futebol ou Olimpíada: ficará sintonizada na TV Justiça sempre que o julgamento estiver sendo transmitido.

            Texto adaptado - http://www.dgabc.com.br/News - 02 de agosto de 2012
02 – Leitura dos textos.

1. Por la condena
2. Ficou para a próxima
3. Tempos modernos, mas nem tanto

4 º Roteiro de Estudo – avaliação fase 2 etapa 2 – 2012
História – 3ª. série
Nome ___________________________________________________________ nº _____ turma _____
01 – O que é aristocracia rural?
02 – Faça uma linha de tempo destacando o início e o fim das etapas do Império no Brasil.
03 – Explique a singularidade da independência do Haiti e aponte a ameaça que essa independência poderia representar para as classes dominantes no Brasil.
04 – Conceituar parlamentarismo às avessas e indicar o critério político que o imperador D. Pedro II adotava para a escolha do primeiro ministro.
05 – Apresente uma relação com os eventos e as leis abolicionistas no Brasil.
06 – Indique as razões da Guerra do Paraguai e apresente suas principais conseqüências para o Brasil.
07 – Faça uma pequena pesquisa sobre a biografia de Irineu Evangelista de Souza.
08 – Conceitue a Era Mauá e apresente seus principais antecedentes.
09 – Indique a principal decisão da Lei de Terras (1850) e destaque seu mais importante desdobramento.
10 – Cite os sistemas adotados para o ingresso de imigrantes na região cafeicultora brasileira no século XIX.
11 – Aponte os principais partidos do Império, surgidos na década de 1840, identificando alguns de seus valores.
12 – Conceituar imperialismo e neocolonialismo.
13 – Indique um exemplo de ação imperialista inglesa no Brasil oitocentista.
14 – Apresente alguns objetivos do imperialismo.
15 – Relacione o imperialismo com a eclosão da Primeira Guerra Mundial.



terça-feira, 6 de março de 2012

A reciclagem do lixo e a implantação do comunismo

A reciclagem do lixo e a implantação do comunismo

A passagem do capitalismo para o socialismo ocorrerá por meio da revolução do proletariado. Assim, um Estado socialista substituirá um Estado burguês ou capitalista. Na etapa socialista, haverá a ditadura do proletariado, sob o comando de um só partido – o partido comunista. A propriedade dos meios de produção (fábricas, usinas, fazendas, etc) será estatal.
No estágio socialista, a sociedade será preparada para o derradeiro momento da humanidade, o estágio final, denominado de comunista, no qual não haverá a figura do Estado e nem classes sociais. A propriedade dos meios de produção será comunista, ou seja, de todos e usufruída por todos.
Mas, como será a passagem do socialismo para o comunismo?
Deverá ocorrer, creio, por meio de uma revolução interna e sem violência. Aos poucos, gradativamente, a sociedade evoluirá para o comunismo.

Mas, como?

Veja o caso da reciclagem do lixo. Há alguns anos, não havia muita preocupação com relação ao lixo descartado nas residências e empresas. Atualmente, no entanto, é comum a separação entre lixo orgânico e reciclável. Hoje, estamos acostumados com as lixeiras coloridas destinadas aos vários tipos de lixo reciclável. Em alguns bairros, existe a coleta seletiva do lixo durante um determinado dia da semana.
As futuras gerações serão criadas num ambiente no qual reciclar será absolutamente normal – e necessário -. Uma revolução interna vai ser processada e resultará numa sociedade na qual a reciclagem do lixo será completa e internalizada por todos.

Da mesma forma, imagino, o socialismo irá se encaminhar para o comunismo. Paulatinamente, a sociedade irá se acostumar com o uso comum dos meios de produção e com a igualdade social e civil. Sem traumas ou violência, os homens serão preparados para, nas gerações seguintes, vivenciarem o comunismo, ou seja, a igualdade total prevista pelo marxismo.

Num determinado momento do futuro, o lixo será reciclado 100 por cento. Mas evolução do socialismo para o comunismo é teoria, e bota teoria nisso.

Prof. Newton Miranda

1º Roteiro de Atualidades - 2012

1° Roteiro de estudo – Atualidades - 3ª. série B
Fase 1 etapa 1 – 2012
Professor Newton Miranda



01 – Faça um pequeno histórico sobre o surgimento da doutrina marxista (socialismo científico).

02 – Conforme a doutrina marxista, dê o significado da frase abaixo:
“Trabalhadores do mundo: uni-vos”.
03 – Tendo em vista a história cubana, apresente os eventos importantes que ocorreram nos seguintes anos:


1898
1903
1959
1961
1963
1967

04 – Explique as criticas dos segmentos ligados aos direitos humanos relativas à Base de Guantánamo.
05 – Destaque alguns avanços sociais conquistados pela Revolução Cubana.
06 – Indique algumas modificações feitas na economia cubana após a ascensão de Raul Castro (2008).
07 – Faça um pequeno histórico sobre as FARC – EP.
08 – Indique as principais fontes de renda das FARC-EP.
09 – Qual é o papel de Yoani Sanchez na atualidade cubana?
10 – Conceituar fundamentalismo religioso. Dê alguns exemplos de moviemtos fundamentalistas islâmicos.
11 – Indique as principais modificações introduzidas pela Revolução Islâmica no Irã.
12 - Apresente a função dos principais líderes da República Islâmica do Irã.

sexta-feira, 6 de janeiro de 2012

Prova de História - 2a. etapa UFMG - 2012

01 –
1. Liberalismo econômico, liberalismo ou fisiocracia.

2. O contexto histórico caracterizava-se pelo declínio do Antigo Regime, ascensão política da burguesia, advento da industrialização, derrocada do antigo sistema colonial, além do surgimento do Iluminismo, movimento filosófico que estava em sintonia com os valores capitalistas em afirmação.
3. O autor prega o livre cambismo, um dos princípios mais importantes do Liberalismo econômico. Nesse sentido, Adam Smith considerava que as restrições ao livre comércio, entre as quais estava incluído o exclusivo colonial, eram nocivas ao desenvolvimento dos povos. O progresso das Nações dependia da liberdade de suas forças produtivas e do livre comércio entre elas.

02 –
1. Os quilombos eram, para os escravos, um reduto de liberdade, para onde se dirigiam quando fugiam das lavras ou das fazendas. Na História do Brasil, os quilombos foram a principal forma coletiva de resistência dos escravos. Para as autoridades, os quilombos representavam um foco de subversão dos cativos, fato que ameaçava a ordem escravista. Neste sentido, os quilombos deveriam ser combatidos e eliminados.
2. Havia um enorme contingente de escravos nas minas do ouro. Conforme exigência da Coroa, o minerador deveria possuir uma determinada quantidade de escravos para ter direito à data – local destinado à lavra do ouro.
3. O primeiro trecho aborda o quilombo como uma ameaça à sociedade e, portanto, passível de destruição, enquanto que o segundo trecho apresenta o quilombo como um símbolo da luta dos escravos pela liberdade.
03 –
1. A Comuna de Paris ocorreu no contexto da Guerra Franco-Prussiana (1870/71) que resultou na derrocada de Napoleão III. Sitiada pelos alemães e diante do desmoronamento do governo francês, grupos radicais tomaram o poder em Paris e criaram o primeiro governo proletário da História.
2. Abolição do trabalho noturno, igualdade entre os sexos, redução da jornada de trabalho, legalização de sindicatos, criação de comitês populares para o controle dos órgãos e bens públicos, etc.
3. A mulher representa a emancipação feminina, já que uma das principais medidas adotadas pela Comuna de Paris foi a instituição da igualdade entre os sexos.
Os homens representam o proletariado no poder, na medida em que as figuras do cartaz mostram trabalhadores e a conquista de suas reivindicações.

04 –
1. As Reformas de Base, propostas por Jango, englobavam reformas administrativa, agrária, fiscal, urbana e universitária, além de defender a extensão do voto aos analfabetos e praças das Forças Armadas. Tais ações implicavam reformas estruturais no Brasil a fim de que pudesse ser alcançado um desenvolvimento com equilíbrio e justiça social. Nesse sentido, destacava-se a Reforma Agrária que visava assentar famílias sem terra e combater as profundas desigualdades que assolavam o campo.
2.
De acordo com a charge, João Goulart recorria à articulação política para chegar às reformas. Nesse sentido, eram fundamentais a reforma ministerial e a reforma constitucional, cujo elemento importante era o retorno do País ao presidencialismo.
Leonel Brizola, conforme a charge, defendia uma ação radical para a realização das Reformas de Base, incluindo ações estatais de nacionalização das empresas estrangeiras estratégicas. Assim, na percepção das elites, Brizola era uma verdadeira ameaça esquerdista.
Carlos Lacerda, líder da UDN, principal partido de oposição e porta voz dos latifundiários e do capital estrangeiro, condenava as Reformas de Base e pregava a alternativa golpista a fim de destituir o governo de João Goulart.
3.
Reação 1 – Forte oposição do Congresso e, especialmente da UDN, que deixou Jango no isolamento político.
Reação 2 – A Marcha da Família com Deus pela Liberdade.

05 –
1.
Contexto 1 – Corrida armamentista gerada pela Guerra Fria.
Contexto 2 – Crises mundiais do petróleo.
2
Contexto 1 - A bipolarização mundial gerada pela Guerra Fria provocou uma escalada militar. EUA e URSS iniciaram uma corrida armamentista que incluía a produção de armas nucleares a fim de protegerem suas áreas de influência. Assim, a produção de energia nuclear estava relacionada, principalmente, à questão militar.
Contexto 2 – No cenário final do século XX, as crises mundiais do petróleo estimularam a busca por soluções alternativas para a geração de energia. Nesse contexto, destaca-se maior investimento na construção de usinas nucleares para a geração de energia. Assim, a produção de energia nuclear estava direcionada às finalidades pacificas.